子計畫

編號

子計畫名稱

執行項目

執行成效

執行活動

1-1-1

深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制

提升學生學習成效與競賽成果-文藻盃

質化成效:

本系辦理文藻盃全國英語競賽已屆十年以上，活動辦理聲譽良好，每次皆吸引全國高中、職及大專校院學生躍躍欲試。參賽同學不僅可從準備比賽之過程稱增強團隊合作之默契及英語能力，更能透過觀摩各校隊伍比賽狀況進一步提升英語能力。

量化成效:

1.參賽人/組數預計20人/組(各4項競賽)。

2.上午之複賽預計淘汰12人/組，下午決賽以8人/組取1~5名，並頒發獎金及獎狀。

3.４場比賽共邀請14位來自不同大學的教授擔任評審，提供參賽者最公平、公正並專業的意見。

1-1-1提升學生學習成效與競賽成果-文藻盃

專業證照課程/講座(TOFEL/ILETS/TOEIC)

質化成效:

1.奠定並拓展學生的職涯準備與規劃。

2.提升學生國際競爭力與專業素養。

3.提升學生一般知能(軟能力)。

量化成效:

 1.參與此課程之學生約80人(多益40人，托福40人)，預計將有75%的學生將在課程結束後報考英語證照考試。

2.80%的學生表示對課程設計感到滿意，並願意鼓勵班上其他同學於下學期加入此課程。

1-1-1(高教)英語證照輔導講座(托福、雅思)

1-1-1(高教)英語證照輔導講座(托福、雅思)_1

英語辯論競賽

質化成效:

1.提升學生學習成效。

2.建構學生核心價值及特色。

3.營造特色校園。

量化成效:

1.報名競賽學生預計15人

2.評審由羅林斯大學教授及本籍專業業界教師擔任，共2人。

3.將取前3名發放獎金。

4.所有參與同學(預計17人)將因此活動學習到更多辯論專業知識。

(1-1-1)畢業專題論文發表競賽 (變更項目執行)

1-3-1

推展跨領域複合型外語課程

跨領域彈性課程-航空英語證照班

質化成效:

1.理解專業實況英語。

2.熟練專業演說之技巧與能力。

3.提昇獨立思考及綜合分析能力。

4.具備融合語言學及英語教學理論之能力。

5.提升職場倫理，強化就業競爭力。

量化成效:

1. 預計招收學生:40名

2. 70%的學生於課程完成後將考取航空相關證照。

3.考照通過率：80%。

(1-3-1)跨領域彈性課程_對外華語能力證照班(變更執行項目)

1-3-2

建構學生自主式彈性學習校園

畢業公演

質化成效:

1.建構學生核心價值及特色。

2.培養學生三創能力。

3.培養學生人文素養。

4.促進身心靈健康及成長。

量化成效:

1. 108學年度修課學生預計為50位。

2.公演正式演出日期預計為10月22日。

3. 80%同學因公演而學習到如何相互溝通及團隊合作的重要。

4.預計校內外於2000人參與此盛事。

https://m.facebook.com/文藻外語大學第50屆英文科畢業公演The-Importance-of-Being-Earnest-謊然大誤-109554337089077/

國內實習訪視

質化成效:

 1.透過實地訪視與該機人事部主管討論後續合作，可增加實習生名額，已經如何讓雙方合作的更順利。

2.透過實地訪視確認學生工作環境安全無疑慮。

3.實習生透過實習機制可以提早了解職場實際狀況。

量化成效:

1.訪視本系國內實習廠商30家。

(1-3-2)(高教)國內實習訪視

2-2-1

提供學生多元管道「跨海築夢」

補助學生進行海外實習暨實習輔導老師訪視活動

質化成效:

 1.透過實地訪視與該機人事部主管討論後續合作，可增加實習生名額，已經如何讓雙方合作的更順利。

2.透過實地訪視確認學生工作環境安全無疑慮。

3.實習生透過實習機制可以提早了解職場實際狀況。

量化成效:

 1.日本實習機構預計增加實習生名額至四位。

2.補助海外實習生共26名。

2-2-1(高教)海外實習訪視

海外實習機構合作簽約

質化成效:

 1.開發海外機構讓學生體驗海外工作者的生活，透過做中學，提升自我能力。

量化成效:

 1.上海實習機構預計提供五名實習機會。

2.菲律賓實習機構預計提供兩名實習機會。

(2-2-1)海外實習機構合作簽約(黃湘怡副主任)

2-2-3

強化教師國際產學合作及研究能量

客座教授(國內外專業學者)

質化成效:

1.提升教師實務能力。

2.提升專業核心能力。

3.提升教師研究能力。

4.提升教學/學生學習成效。

量化成效:

1.預計每場參與學生人數為40人。

2.預計每場教師參與人數為15人。

3. 70%的學生因參與forum而對學術相關論文議題有更進一步的了解及研究興趣。

4. 70%的老師對於教學之學術交流感到滿意。

(2-2-3 )客座教授-香港大學應用英語中心Dr. Ken Lau

(2-2-3)客座教授-捷克克拉羅夫大學(University of Hradec Kralove)Dr. Golkova Dita

(2-2-3)邀請國際學者進行研究交流

3-1

打造高教公共弱勢關懷之網絡

學生海外移地學習課程

質化成效:

 1.提升專業核心能力。

2.建構核心價值/特色。

3.提升專業知能。

4.促進國際化。

量化成效:

 1.80%的學生因移地學習體驗到不同的文化以及學習方法。

2.75%的學生喜歡當地的教學方式。

3.多數交流的當地學生對文藻學校感到興趣，希望也可以來本校交流體驗。

(3-1)學生海外移地學習